Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú

Thông tư được xây dựng nhằm cụ thể hóa các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục tại khu vực biên giới, trong đó có chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới, được nhấn mạnh tại các Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025, Nghị quyết số 281/NQ-CP ngày 15/09/2025, Nghị quyết số 298/NQ-CP ngày 26/9/2025.

Thông tư 12/2026/TT-BGDĐT quy định toàn diện các nội dung về tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú (PTNT), bao gồm: nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường; cơ cấu tổ chức; quản lí hoạt động giáo dục; đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên và nhân sự hỗ trợ; học sinh; cơ sở vật chất; tài chính; và mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Theo quy định, trường phổ thông nội trú là trường chuyên biệt, được Nhà nước thành lập tại các xã/phường biên giới đất liền, nhằm thúc đẩy công bằng trong tiếp cận giáo dục đối với học sinh các xã biên giới, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, góp phần củng cố quốc phòng, an ninh.

Nhiệm vụ và quyền hạn của trường phổ thông nội trú

Trường phổ thông nội trú thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường phổ thông và các nhiệm vụ sau:

Tổ chức quản lý, giáo dục, nuôi dưỡng và chăm sóc học sinh nội trú, học sinh bán trú buổi trưa phù hợp với điều kiện thực tiễn về địa hình và khoảng cách địa lý; bảo đảm các điều kiện để học sinh nội trú, học sinh bán trú buổi trưa được học tập, ăn, ở và sinh hoạt an toàn tại trường;

Tổ chức các hoạt động giáo dục đặc thù theo quy định của Quy chế này, phù hợp với đặc điểm của học sinh khu vực biên giới; thực hiện nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của khu vực biên giới;

Theo dõi, thống kê số lượng học sinh, đánh giá hiệu quả giáo dục hằng năm và theo từng giai đoạn làm cơ sở xây dựng kế hoạch phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường phổ thông nội trú;

Thực hiện chế độ, chính sách đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, giáo viên, nhân sự hỗ trợ giáo dục và học sinh theo quy định của Nhà nước;

Phối hợp với gia đình và các cơ quan, tổ chức liên quan trên địa bàn trong công tác quản lý, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc học sinh nội trú, học sinh bán trú buổi trưa;

Thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh các nước láng giềng khi được cấp có thẩm quyền giao nhiệm vụ và theo quy định của pháp luật.

Hệ thống và quy mô trường phổ thông nội trú

Hệ thống trường phổ thông nội trú gồm: Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở; Trường phổ thông nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông; Trường phổ thông nội trú tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở do Chủ tịch UBND cấp xã quyết định thành lập, UBND cấp xã quản lý.

Trường phổ thông nội trú có cấp học cao nhất là trung học phổ thông do Chủ tịch UBND cấp tỉnh quyết định thành lập, Sở GD&ĐT quản lý. Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với UBND cấp xã xây dựng nội dung phối hợp trong công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục đối với trường phổ thông nội trú.

Đối tượng tuyển sinh của trường là học sinh trong độ tuổi theo quy định đối với từng cấp học; thường trú tại xã biên giới nơi trường đặt trụ sở, hoặc tại các xã biên giới liền kề, hoặc là con cán bộ, công chức, viên chức, lực lượng vũ trang đang công tác tại xã biên giới. Trường hợp được giao nhiệm vụ, trường PTNT có thể tiếp nhận học sinh nước láng giềng theo quy định của pháp luật và các quy định liên quan về quản lý người nước ngoài học tập tại Việt Nam, góp phần tăng cường tình hữu nghị ở khu vực biên giới.

Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với UBND cấp xã lập kế hoạch tuyển sinh đối với trường phổ thông nội trú trên địa bàn tỉnh, trình UBND cấp tỉnh phê duyệt và ban hành. Đối với cấp tiểu học, việc tuyển sinh học sinh nội trú từ lớp 1 đến lớp 3 do UBND cấp tỉnh quyết định căn cứ điều kiện thực tiễn tại địa phương.

Đối với quy mô, địa điểm, Thông tư 12/2026/TT-BGDĐT quy định địa điểm xây dựng trường PTNT phải bảo đảm khai thác tối đa điều kiện tự nhiên; có khả năng ứng phó thiên tai (sạt lở đất, bão, lũ) và tác động của biến đổi khí hậu (nắng, gió, nhiệt độ); đồng thời bảo đảm hạ tầng kĩ thuật có liên quan như điện, nước sạch, nước thải, giao thông, viễn thông.

Tổng diện tích đất xây dựng mỗi trường từ 5 ha đến 10 ha, quy mô khoảng 30 lớp/trường, tương ứng với khoảng 1.000 học sinh/trường. Tuy nhiên, quy mô, diện tích xây dựng phải bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng đáp ứng của cơ sở vật chất tại từng địa phương.

Việc ban hành Thông tư tạo hành lang pháp lí thống nhất cho việc tổ chức và vận hành mô hình trường phổ thông nội trú; góp phần bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh tại các xã biên giới, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương, đồng thời tăng cường quốc phòng, an ninh khu vực biên giới./.